| 宣武团区委关于加强中队干部建设和组织建设的调研 | |
| 【报送单位】宣武团区委 2007年4月19日 | |
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少先队小干部队伍的建设是少先队组织建设的一项重要任务，而少先队小干部更是少先队建设以及少年儿童思想道德建设的一支重要力量。在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受教育、指导的对象，又是教育者，是其他队员的榜样，因此，抓好队干部建设，对形成奋发向上、团结互助、充满活力的优秀中队集体有着非常重要的意义。 一、树立明确意识 塑造干部形象 在建队之后，我们就要在干部思想上树立平等、尊重、尽职、团结、创新等明确的意识，从而引领、规范、约束他们的行为。开展工作时，有了正确的思想意识作为前提，队干部的工作就有了依据，工作起来也就比较主动、自如了。 1、主人翁意识——少先队主体性的集中表现 少先队员是少先队组织的主人翁，队员要学会自己管理自己，自己教育自己，发挥主动性、积极性和创造性，学会“当家作主”。而要想加强少先队中队干部的培养，也要先从这一点出发，从培养其主人翁精神开始。因此，辅导员力求在中队活动的组织过程中，从出主意、想办法、到组织、总结都由中队干部操作，小干部们在充分的认识到“团结起来力量大”的基础上，一定会分工合作，有条不紊地开展好各项工作，而辅导员老师只是起到一些辅助、辅导的积极作用。 如：在校运动会前，中队委员就发挥自身的组织能力，利用自主日时间，协助小队队员设计班牌标志，组织全体队员创编“拍手歌”——“你拍一，我拍一，参赛报名要积极；你拍二，我拍二，选手更是好伙伴……”，童谣声声，为运动员助威鼓劲；宣传工作小干部也不放松，班里的好人好事及时记录表扬。每期壁报，在宣传委员带领下，宣传小组都能顺利“完成任务”，版面精美，同学们非常感兴趣，并从中受到教育与启发，有时还提出好的建议和善意的批评意见；为了全班的学习成绩，中队干部在做好榜样的同时，还主动作好老师的“小帮手”，带领同学们一起参与学习活动……在队委的带动下，队员们积极参与，主人翁意识都被调动起来，中队的工作也越做越好了。 除了队干部在各项活动中身体力行之外，他们的小主人意识还体现在在各项活动中，他们能够积极动脑，群策群力，在每次活动中都能体现他们自主创新的火花。如：在实践采摘活动后，队干部提议队员们怀着一颗感恩的心，给辛勤的老师们以及辛劳的校工、保安，送上了自己的劳动成果；在学习“八荣八耻”的活动中，中队宣传文娱干部展现出了极大的主人翁意识，自觉地学习领会其深刻含义，并结合自己的学习、生活，创作出了 “八荣八耻”班级童谣——“以爱人爱己为荣 以心无责任为耻；以认真勤学为荣 以马虎懒惰为耻；以珍惜时间为荣 以虚度光阴为耻；……”在小干部的带领下，队员受到了教育，更加明是非、知荣辱，并真正践行在了自己的实际生活中。 小干部主人翁意识的培养在中队建设中起着重要的作用，尤其需要在日常的工作中不断地对队干部进行指导、锻炼，天长日久，才能使这些队干部心中有自主，工作中体现自主。 2、榜样意识——少先队先进性的突出体现 少先队是一个优秀的、先进的少年儿童组织。在这个组织中，人人要求进步，事事力求更好。作为小干部更应该将先进性突出体现出来。在平时的生活学习以及中队例会过程中，辅导员也能够有意识地帮助他们树立明确的目标，不光在学习上给大家做表率，更重要的是在道德品质、行为习惯、身心健康等方面多多努力，多多自律，成为大家学习的榜样。因此，需要队干部经常提醒自己——我是队干部，一定要事事起模范带头作用。只有这样，队员们才会以你为榜样，向你学习并愿意接受你的领导。相信随着榜样意识的不断深入，中队干部会带领全体队员向更加积极向上的目标进发。 3、服务意识——少先队实践性的综合展现 作为中队干部，要在中队中组织开展各项活动，因此，服务意识的有与无就起到了举足轻重的作用。在整个中队中，每一个中队干部都有自己的职责，他们比普通队员更具一份责任心、使命感，因为他们要为中队及队员服务。树立干部的服务意识，就必须要让他们认识到：当干部不应只是觉得神气光荣，可以指挥大家，而是应该自觉多了一份沉甸甸的责任——服务于队员。当队员的桌椅坏了的时候，维权委员出现在了校工爷爷的面前；当小队开展清扫绿地活动的时候，劳动委员抢在了队员的前头，还发动家长为队员提供自家购买的夹子、袋子；当队员生病落课的时候，学习委员出现在了愁眉紧锁的队员桌旁，悉心讲解……处处都是中队小干部的身影，有他们的地方，往往充盈着那份热情、真情。队员们喜欢他们，因为他们知道：这些小干部并不是高高在上、指手划脚的“指挥官”，而是勤勤恳恳、任劳任怨、关心同学，热心服务于集体的“火车头”、“小黄牛”。只有队干部热心服务于中队及全体队员，才能把中队的各项工作干得更出色，所有的队员也才能不断的得到全面的发展和提高。 二、开展实践活动 提高干部能力 1、以尊重为前提，全力支持，提高组织能力 尊重少先队员是发挥少先队员主体作用的保证。因此，除了在日常工作中注意培养队干部的干部意识之外，辅导员老师还要定期与队干部进行个人或小团体间的交流，通过彼此间的情感沟通，来进一步了解他们的想法，做法，以免出现误会而错怪了他们。这种平等的交流、静静的聆听，在一定程度上体现出了辅导员老师对队干部的尊重，从而也赢得了小干部对老师的信赖，对自己的认同，这样也就更有利于他们更为主动大胆的开展工作。即使他们出现了失误或纰漏，我们也应该用一种平和的心态来对待他们，因为有力的支持、善意的提醒、及时的弥补，会使这些小干部在今后的工作中做得更好。 2、以活动为载体，广泛挖掘，培养创新能力 少先队是少年儿童自我教育的组织，而各种主题、各种形式的队的活动，才是队员体验生活、感悟人生、养成品质、提高素质的有效途径。每一位队员自身都内存着无穷的积极性和创造性，这些也正是少先队教育活力的源泉，是实现少先队教育目标的根本保证。辅导员要充分地挖掘小干部的诸多能力，让他们出主意、想办法，把队的活动运转起来，而且是灵活、生动的运转起来。 由于学校经常会组织一些活动，所以就给每一位小队委提供了展现才能的机会。他们有能力来对这些活动进行讨论、分工、合作、组织、调控，更有能力带动全体队员，配合学校把活动生动有序的进行，圆满的完成。如：学校组织“文明礼仪短剧展演”的活动时，全体中队委齐心协力，查找资料，讨论短剧内容，又进行了严格的演员选定工作，进而细心排练。一分耕耘，一分收获，最后在中队委、所有队员和辅导员老师的共同合作之下，中队创作选送的文明礼仪短剧获得了全校评比一等奖的好成绩，队员们都为此兴奋不已。 说到培养队干部的创新意识，并不是辅导员老师完全放手给队员队委，刚组建的中队，小干部能力是需要逐步提高的，辅导员老师必须有意识的将中队工作如何更好的开展这一系列相关问题告诉给小干部，并创造机会使其与高年级的中队开展手拉手活动。像召开中队会的正式程序等队的组织知识一旦了解掌握，队委们就可以有的放矢、有根有据的组织队员开展活动了。课下队委积极策划中队队会方案，做好各项准备工作，因此，他们和队员们共同顺利地进行了“真情音乐会”“绿色奥运”等主题队会活动，没出半点差错，通过活动，向队员们开展了爱心教育，环保宣传，爱国教育等。由于活动有创意、有意义，所以整个活动也得到了广大队员的支持与喜爱。 三、健全管理机制 激励干部前进 中队的建设靠所有队员的努力，以点带面，抓好队干部的队伍建设，无疑是带动这个中队进步的有效途径。因此，在中队中，必须要制定各种制度，规范健全管理机制，帮助小干部们更快、更好地成长。 1、 明确职责：职责就是岗位上的责任，每一位中队干部都划分了工作区域及各自负责的内容，中队“小家务”也有专人负责。明确的职责使所有队委都能够通过分工合作，更加细致全面的开展工作，使中队成为一片积极向上的乐土。同时，除了各司其职外，队委之间还有互相弥补，“轮流执政”的机会，这样既可以做到互相了解，便于开展工作时的彼此理解与支持，有从不同方面锻炼了队干部的工作能力。 2、 例会制度：队委会会定时主动、自主地召开例会，每次在例会之前，把“干部工作评分卡”交给中队长，（评分卡涉及到上课纪律、发言、课后作业、练习和对工作负责等几个方面）大家进行自评和互评，评价工作开展得有序顺利，队委们互相学习着优点，审视着不足，鼓励着自己不断向优秀干部看齐。通过例会制度，也达到了广大队员与队干部自身进行监督与自我监督的目的。除了开展评价之外，通过例会还可以就中队现状、举办活动、下一段工作重点等内容进行讨论。在例会上，常常可以感受到队干部自主意识、创新意识的集中体现。 3、 计划总结：要想工作干得有条理，就必须制定学年工作计划，一步一步向目标挺进；要想工作越干越好，就必须要总结，这样才能不断反思加以改善。因此，在学期初，队委会及时进行计划地制定，在阶段性时期及学期末，也会将自身的表现、中队的情况、活动的反思等进行总结。在总结经验的基础上，队委们进一步严格要求自己，激励自己做好每一项工作，鼓足信心，争取在下一个阶段带领所有队员取得更好的成绩。 实践证明，少先队小干部的作用发挥得越好，少先队组织就越有生命力。培养少先队小干部，发挥其自主意识，提高其潜在能力，是进行素质教育的重要途径，只有抓好小干部队伍的培养，少先队工作才能得到基本保证并得以顺利开展，而中队的组织与建设也才会生机盎然的开展下去，一个“民主团结、努力向上”的优秀中队集体才会展现在大家的面前。（作者：张旸）
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