| 强卫同志在北京市中小学“阳光心语行动”现场推进会上的讲话 | |
| 2005年12月5日 | |
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（2005年11月17日） 同志们： 今天，我们在这里召开北京市中小学“阳光心语行动”现场推进会，深入总结这项工作的成果和经验，进一步研究、规划和部署首都未成年人心理健康实践教育工作，对于深入贯彻党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和推进和谐社会首善之区建设具有非常重要的意义。 刚才，团市委同志就“阳光心语行动”做了工作总结，提出了今后工作设想，我很欣慰，也很受鼓舞。“阳光心语行动”是北京团组织针对新时期未成年人心理健康成长的实际需求，科学规划、精心培育、扎实推进的一个新品牌项目。三年来，紧紧抓住“让学生受益”这一根本出发点，深深扎根于基层学校和广大学生之中，走出了一条“培训、科研、活动、机制”四位一体协同推进的创新发展之路，取得了“基层欢迎、学生受益、社会认可”的工作效果，不仅得到了社会和媒体的广泛关注，还被中宣部、中央文明办确定为北京市为未成年人办实事、办好事的三个工作典型之一。 “阳光心语行动”三年的工作实践，充分证明了这项工作的社会价值，显示了其良好的发展前景，希望同志们继续以创新求实的态度和持之以恒的精神把这个品牌做大做强。 下面，我讲三点意见。 一、站在构建和谐社会首善之区的高度，充分认识做好青少年心理健康教育的重要意义 当前，北京面临着建设社会主义和谐社会首善之区的历史使命和举办一届“有特色、高水平”奥运会的重大任务。我们要从首都发展的战略高度来理解和认识加强青少年心理健康教育工作的重要意义。 1、家庭和谐是社会和谐的基础，青少年心理健康状况关系到首都数百万家庭的和谐与幸福。家庭是社会的细胞，也是社会和谐的基础，而青少年则是家庭关注的焦点。伴随社会发展和改革开放的进一步扩大，一些社会矛盾凸显出来，使青少年不同程度地面临着社会问题的冲击，青少年的升学压力、人际关系压力以及特有的青春期压力等问题接踵而来，这些压力都在影响青少年的心理健康。青少年在心理健康方面出现问题，就会把这些压力反作用于家庭和社会，形成不和谐因素甚至酿成悲剧。同时，青少年能否养成接纳自我、关爱他人、信任他人、尊重他人等品格，能否养成沟通、独立等习惯，也直接关系到家庭成员能否和睦相处。北京有130余万中小学生，按照“4-2-1”综合方法计算，这些学生关系着400多万个家庭和800多万名家长。从源头上讲，做好中小学生的心理健康教育，直接关系着和谐社会的基础细胞——和谐家庭的构建。 2、青少年时期的心理健康教育对其一生成长道路产生决定性影响，关系到整个社会的长期和谐与安定。青少年时期，尤其是基础教育阶段，是健康心理品质形成的关键期，也是心理健康教育的最佳时期。一些未成年人走上违法犯罪道路，危害社会，究其根源，往往与其在遭遇家庭变故、个人挫折等困难时，没有获得及时的心理救助而形成顽固的心理缺陷有关。一些成年人的违法犯罪，也可以归因于在未成年时期形成的心理问题。由此可见，未成年人在其成长过程中及时养成健康心理品质和健全人格，及时矫正心理问题，不仅关系青少年时期的健康成长和全面发展，还对他们一生的成长道路产生决定性影响，更关系到全社会成人心理健康水平，关系到整个社会的长期和谐与安定。 3、加强青少年心理健康教育，是共青团组织适应建设和谐社会的要求，创新服务项目、提高服务手段的重要手段。青少年是建设和谐社会首善之区的有生力量，共青团要带领青少年参与建设和谐社会首善之区，必须以科学发展观为指导，坚持“以人为本”的工作理念，从青少年的实际需求出发，更多地创造满足青少年需求的有效方式和载体，不断提高服务意识、服务能力和服务水平。“阳光心语行动”的工作内容贴近现实需求、工作方式贴近青少年特点、工作推进方法扎实、规范和系统，是近年来北京共青团组织一项难能可贵的创新成果，一定程度上代表了共青团组织未来的工作方向。 二、深入总结“阳光心语行动”经验，把握工作规律，进一步做好青少年心理健康教育工作 “阳光心语行动”实施三年来，取得的经验是多方面的，归纳起来，主要有四点： 一是坚持服务育人的基本取向，在服务中教育青少年、赢得青少年。心理健康教育是学校、家长普遍关注的社会重点问题，也是难点问题。“阳光心语行动”始终把服务青少年的心理成长需求作为工作出发点，把倾听青少年心声、尊重青少年成长规律、服务青少年实际利益作为工作基本理念和方法，取得了在服务中培养青少年、在服务中赢得青少年的效果。服务既是“阳光心语行动”的基本取向，更是今后长期坚持并保持生命力的根本保证。 二是坚持实践育人的工作定位，帮助青少年在体验中快乐成长。“阳光心语行动”坚持实践性和体验性原则，面向全体青少年，以心理预防和心理发展为目的，通过团（队）日活动、阳光训练、心理减压营及开设活动课、实践课等多种方式，让青少年在快乐的实践和体验活动中体验生活，感悟做人做事的基本道理，潜移默化地接受心理健康知识，在不知不觉中提高心理健康品质。这一做法证明，实践育人是团队组织开展学生心理健康教育的准确工作定位，也是共青团组织必须长期坚持的工作途径。 三是坚持创新求实的工作方法，以创新的精神和专业化的思路推动工作深入。心理健康教育是近年来开始在学校逐步推进的一项工作，创造性、专业性、实效性都比较强。“阳光心语行动”从无到有，以“三年磨一剑”的坚韧精神，坚持不懈地探索和创新，以专业化手段为基本依托，一个环节一个环节地抓落实，逐步组建了科研机构、专家队伍和志愿者队伍，形成了自主开发的一批教育活动项目，培训了近200名团队干部成为具有专业心理辅导资格的心理教师，创建了教育活动基地，建立了一套较完善的工作机制，数万名学生、家长、教师从活动中直接受益，为下一步推进工作打下了扎实的工作基础。 四是坚持项目化、社会化的推进模式，推动其成为吸纳资源、面向社会的常态品牌项目。“阳光心语行动”由市委教育工委、市教委、团市委、市少工委等有关单位联合开展，各方面在“阳光心语行动”的出台、实施、评估、研究和发展等各个环节通力合作，密切配合，形成了持久的工作合力。面向社会，积极争取各类心理咨询、培训、研究机构的合作，争取社会各界、家长和新闻媒体的关注和参与，争取企业单位的投入与支持，积极整合社会资源，形成合力，形成了社会化推进模式，使这项工作的覆盖人群和社会影响力不断扩大。 这些基本经验，既是“阳光心语行动”工作中形成的宝贵精神财富，也显示了新时期青少年思想道德建设工作的基本规律，需要大家在认真总结的基础上加以积极应用，并在实践不断创新和丰富。下一阶段，深化“阳光心语行动”，推进中小学生心理健康教育工作，要在以下几个方面下功夫： 一是紧跟形势、确立更高的发展目标。要坚持以科学发展观为统领，进一步结合首都建设和谐社会首善之区和举办2008年奥运会的中心工作，努力提高服务青少年全面发展的工作水平，进一步扩大心理健康教育对不同青少年群体的覆盖面，进一步增强心理健康教育的针对性和实效性。构建和谐、健康、阳光的青少年心理发展环境。 二是努力创新思路和举措。创新活动理念，坚持主体性和体验性原则，增强对青少年的吸引力。创新活动模式，坚持发展性与科学性原则，尊重青少年心理发展科学规律，按照开放的思路和人性化的模式培养青少年。创新活动内容，突出健康心理素质和文明行为习惯的培养，结合生动事例，丰富青少年情感体验；突出心理抗挫折能力和适应环境能力的培养，增强青少年社会生存和发展能力。 三是继续优化工作机制，增强合力。各级党委和政府要主动研究和关心青少年心理健康教育问题，切实负起领导责任。各级教育部门要对“阳光心语行动”给予及时指导，在经费、师资、教育阵地等方面给予切实有力的支持。共青团组织要切实履行好“阳光心语行动”的具体组织者的职能，紧密配合教育部门，着重从完善组织设置、创新工作机制、规范教育体系、加强队伍和阵地建设等方面推进“阳光心语行动”和青少年心理健康教育，并继续争取社会各界对“阳光心语行动”的关心、支持和参与。 四是加强宣传和引导，营造有利社会氛围。要把“阳光心语行动”所取得的成绩作为北京市未成年人思想道德建设的一个亮点进行突出宣传，推广“阳光心语行动”的工作经验，藉此进一步引起全社会对未成年人思想道德建设的关注，并为加强和改进我市未成年人思想道德建设营造积极氛围，汇聚更强大的智慧和力量。 三、再接再厉，为加强和改进青少年教育不断做出新探索，开创工作新局面 古语说得好：“至安无如教子。”无论是每一个家庭、还是全社会，都把最大的希望寄托在下一代的健康成长上。教育青少年，是一个系统工程，也是一个长期工程。在构建社会主义和谐社会的新时期，加强和改进青少年教育，培养和造就千千万万具有高尚的思想品质、完善的素质能力和健全的人格心志的建设者和接班人，已经成为摆在包括共青团在内的青少年教育者面前的一项紧迫的现实任务。我们要从青少年心理教育工作的成果中获得启发，把“阳光心语行动”等好的工作项目推广开来，巩固已有成果，大力开拓创新，争取使我市青少年教育工作迈上新的台阶。 一是要积极借鉴“阳光心语行动”的好经验，把解决思想问题与解决实际问题相结合，努力做好各类青少年群体的教育和服务工作。正如心理问题一样，青少年当中出现的各类思想问题大多是由他们面临的实际问题引发的。为此，我们在教育青少年时，就必须把教育人与服务人，解决思想问题与解决实际问题有机结合起来，既讲道理又办实事，增强思想政治教育工作的实效。例如，加强青年学生的思想教育，就要充分考虑到青年学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂多样，学习压力、经济压力、就业压力等普遍加大这一现实情况，寓教育于丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动当中，并且建立完善帮扶制度，有针对性地帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。再比如，对待农村青年、进京务工创业青年以及面临困难的城市弱势青年，要把思想教育寓于真情关爱和真心帮助当中，重点帮助他们提高创业技能，为他们积极营造有利的创业环境，促使他们通过诚实劳动走上致富的道路。“阳光心语行动”的成功已经告诉我们，只要坚持从细微处入手，解决与青少年切身利益密切相关的具体问题，给他们看得见、摸得着的帮助与实惠，我们的青少年教育工作就能达到更高水平。 二是要加快适应信息化条件下青少年成长的新特点，改进青少年教育的方式方法，创新青少年教育的内容。当代青少年成长在全球化、信息化时代，网络改变了他们的观念、思维和表达方式，也给他们提供了认识世界、走向世界的高速通道。加强青少年教育，要求我们主动融入他们的网上生活，使网络为我所用。要发挥网络的学习功能，引导青少年通过网络了解不同地区、不同国家和不同民族的历史文化、经济模式和社会制度，促使他们吸取人类文明的成果，培养世界眼光，形成更加理性、宽容的心态，加快成为现代社会的公民。要防范网络的破坏功能，通过生动形象的宣传和有说服力的案例教育，并辅之以有效的监督管理，防止网络破坏青少年循序渐进的学习和成熟过程，防止青少年沉迷于网络的虚拟世界，导致个人主义的膨胀和对社会与现实认识的扭曲。要发动全社会的力量来为青少年提供健康的网络产品、绿色的网络通道和自主的网络环境，使青少年在充分享有网络带来的信息和娱乐的同时，能够加强自我教育，达到事半功倍的效果。 三是要紧紧抓住实现“新北京、新奥运”战略构想的历史机遇，在服务首都发展大局的过程中开创青少年教育工作的新局面。办好奥运会，构建和谐社会首善之区，实现“新北京、新奥运”的战略构想，为我们教育好、培养好、发展好当代青少年提供了宝贵的历史机遇，也迫切需要当代青少年为之做出积极的贡献。我们要教育全市青少年牢固树立发展意识、首都意识和机遇意识，以实际行动推动首都经济社会的协调发展。要引导青少年珍惜时光、发愤学习，弘扬新风、建功成才，加快首都的现代化进程，展现首都的时代风貌。要动员青少年关心和参与奥运会的筹备工作，借举办奥运之机，推动北京青少年不断提高自身的综合素质，为办好奥运会做出积极的贡献。当前，要以“人文奥运”为核心，推进以青少年为主体的志愿服务行动和社会公益事业，提升包括青少年在内的全体首都市民的社会责任感和文明素养，并以此作为重要着力点和突破口，为开创青少年教育工作的新局面作出探索、提供动力。 共青团、少先队在加强和改进青少年教育工作中肩负着重要职责。北京共青团和少先队要勇于承担重任，发挥工作上和组织上的优势，率先为加强和改进青少年教育工作做出创新探索。要坚持把“阳光心语行动”等一批富有生命力的青少年教育工作品牌活动做大做强，实现对各类青少年更加广泛的覆盖，并吸收更多的社会力量参与其中。要努力适应社会的需求和青少年参与的愿望，培育新的工作品牌，体现工作的创造力，增强活动的吸引力。要坚持工作科学化、队伍专业化的原则，加强团干部队伍建设，造就一批用专业知识和技能武装起来的优秀人才，实现工作的更大跨越。 同志们： 青少年正如即将展翅腾飞的雏鹰，他们需要明确前进的方向，也需要坚毅的心灵和坚强的翅膀。“阳光心语行动”就是这样一项有意义的工作，它帮助青少年认识自我又能够超越自我，用一颗颗阳光的心灵去勇敢地承担使命、面向未来。让我们以总结和推进这项工作为一个新的起点，在科学发展观的指导下，着眼于青少年健康成长，着眼于首都的现代化事业，着眼于国家和民族的希望，创新工作、锐意进取，做出更大的努力，争取更大的作为！
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