北京共青—理论文献—为什么代表先进社会生产力发展要求必须实施科教兴国战略

为什么代表先进社会生产力发展要求必须实施科教兴国战略

　　邓小平坚持和发展了马克思关于生产力的理论，于1988年提出了“科学技术是第一生产力”的精辟论断，揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。当前，以微电子技术为基础，以计算机、网络和通信技术为主体的信息技术，已渗透到经济的各个领域。信息技术的发展，已经给人类经济生活方式带来了质的变化。

　　为抓住21世纪高新技术发展的机遇，世界各国都作出了迈向21世纪的科技发展战略决策，以提高未来技术经济发展的竞争力，其中包括，调整各国科技发展的政策战略，强调发展21世纪的科学技术，强调科技进步要服务于经济增长，强调发挥产业界主力军作用，突出技术创新，高度重视高新技术研究开发与应用。同时，各国对涉及本国一些重要领域和关键性技术发展的项目，制定和实施了重大研究开发计划。总体来看，其目的都是力图在科技发展方面占据优先，并在21世纪来临之际一比高低。

　　我国科技发展整体水平还低于发达国家，科技贡献率还不够高。为此，必须认真落实十五大关于科学技术是第一生产力、科技进步是经济发展的决定性因素的思想，全面实施科教兴国战略。

　　科教兴国，是指把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增加国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。邓小平是科教兴国战略的奠基者。在马克思主义发展史上，他第一次提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。他多次强调，实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。根据邓小平的这个重要思想，党的十二大、十三大、十四大明确把发展科学教育摆在突出的战略地位。1995年，党中央和国务院明确提出了科教兴国战略。党的十五大站在跨世纪发展的高度，着眼于走出一条速度较快、效益较好、整体素质不断提高的经济协调发展的路子，进一步强调实施科教兴国战略的地位和意义，作出了实施这一战略的具体部署。

　　当前，在党中央领导下科教兴国战略全面实施，科学、教育事业都取得了新的进步。相信随着这一战略的实施，我国社会生产力必将获得新的发展。