北京共青团—品牌项目

中学生业余党校

　　北京市中学生业余党校诞生于八九政治风波之后重要时期，成长于改革开放攻坚年代，十二年来在市委领导下，在主办单位的共同努力下，在各级教育党政组织的关怀下，为培养党的事业的合格建设者和接班人做出了积极贡献，走出了一条成功的探索之路。
　　一、北京市中学生业余党校工作总体情况
　　1、“服务大局、服务青年”相结合的工作思路促成了全国第一家省级中学生业余党校的应运而生。中学生业余党校的设立主要体现了“二个服务”：一是主动服务于培养和造就党的事业的合格建设者和可靠接班人的工作大局。在广大青少年中开展理想信念教育，逐步培养一大批青年马克思主义者，事关党的事业能否后继有人，事关党的千秋大业的兴衰成败。1990年3月，当时全党面临着八九政治风波之后深化反思教育的重要任务，国际共产主义运动处于低潮时期，近切需要从思想上帮助青年一代正确认识党和党领导的社会主义事业，为此，市委组织部、教育工委、市教委、团市委积极贯彻党中央、市委的工作部署，把理想信念教育作为核心内容，以增进中学生对党的感情和理性认识作为基本任务，把培养青年马克思主义者作为最高目标，共同创办了北京市中学生业余党校。二是主动服务于中学生成长成才的自身需求。中学生处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，这个时期他们在思想层面接受什么样的教育、形成什么样的理念，在其一生中都会打下不可磨灭的印记。这一时期进行党的基本知识教育和理想信念教育，符合他们的成长需求，能够教育和带动一大批中学生积极了解党、拥护党、追求党。同时，在党校设立之初，有一大批优秀中学生自身有着迫切的了解党、追随党的愿望，他们递交了入党申请书，需要一个有效渠道加深他们对党的认识，进一步坚定追求党的信念。
　　2、坚持教学内容“与时俱进”促使党校成为党与青年学生沟通的重要桥梁。党校自创办以来，就不断根据国内国际形势的变化和党的阶段性工作目标和理论成果调整教学内容，及时在青年学生中传递党的声音，使党校学员学到的内容始终最直接地体现党的时代性要求。党校从创办到1992年，主要讲授党的基本知识、基本理论和党的光辉历史；1992年起结合小平同志南巡讲话和党的十四大精神，增加了社会主义初级阶段教学内容，帮助学员了解社会主义市场经济体制的目标和框架；1997年结合党的十五大召开，党校鲜明地把邓小平理论放在教育的首要位置，帮助学员理解邓小平理论是现阶段实现中国发展的行动指南；2001年起，党校把江泽民同志提出的“三个代表”重要思想和“以德治国”的科学理念写进了教学计划，重点组织学员学习“七一”讲话。今年第十一期中学生业余党校暑期培训班，整体上突出了“三个代表”这一核心内容，帮助学员了解我们党在新世纪要建成一个什么样的党和怎样建设党的问题。教育内容紧跟时代，坚持继承中创新，提高了学员学习的浓厚兴趣，既有效地带动了他们在心党的理论成果，增强了他们关心国家建设事业的政治意识、责任意识和大局意识，也卓有成效地推动了党校工作不断迈向前进。
　　3、坚持“教学”与“建设”并举的工作思路，党校在自身组织建设，制度建设、教学模式、办学途径等方面形成了完整的运作机制。在组织建设上，逐步形成了由市党校、18个区县级党校、4000余个校级党校、党课学习小组所组成的三级组织网络，并形成了教学内容层层递进、学员层层选拨、考核、推荐的工作机制；在制度建设上，在党校创办伊始，就出台了《北京市中学生业余党校条例》，对党校的领导机构、组织设置、学员条件、教学内容、组织管理等方面进行了明确规定，其后，党校逐级考核、评价机制逐步完善；在教学模式上，形成了课堂教学与社会实践相结合、理论灌输与教学互动相结合的符合中学生特点的教学方式；在办学途径上，形成了整合社会资源，动员全社会方方面面力量投入到党校这一教育事业的多种渠道。
　　4、注重“育人规模”与“育人效果”相结合促使党校成为对中学生进行共产主义教育的重要场所、培养青年马克思主义者的摇篮。党校在办学过程中不断扩大育人规模，让尽可能多的中学生及早地接触党的基本知识、基本纲领。我们可以用数字来展示：12年来，5538名优秀高中学生参加了市中学生业余党校的培训，各区县级、校级党校、党课学习小组共培养学员18万人，他们当中70%以上递交了入党申请书。与此同时，党校的育人效果也通过各种渠道得到了令人欣慰的反馈，12年中有2387名党校学员在中学时期光荣入党，通过追踪调查显示，党校学员相继成为学校和工作岗位上的骨干，在中学时期没能加入党组织的学员，毕业后继续执着地强化自己的信念，在各行各业的党组织的继续培养和教育下先后光荣地实现了自己的愿望，党校教育为他们成为青年马克思主义者打下了思想基础。
　　二、北京市中学生业余党校基本经验
　　北京市中学生业余党校是在改革开放的环境中，伴随着社会转型、体制转轨的过程成长起来的。在开放的环境中，随着四个多样化的出现，国际环境的日趋严峻，教育的影响因素也更加复杂化。这就要求培养和造就接班人的工作要充分考虑到环境的复杂性，教育的艰巨性和工作的紧迫性。因此，如果说党校的基本经验除了要按照党的希望和要求做好党校育人工作，教学核心内容要紧跟党的理论创新步伐、与时俱进之外，另一个重要的经验，用一句话概括，就是要按照时代要求做到务实创新，具体地说，就是做到四个对接：
　　1、与学员的思想实际对接，教育方式符合他们的认识水平和接受能力。对学生的教育应高目标、低起点，只有以他们的实际接受能力为起点，以他们乐于接受的方式为确定教育方式的依据，才能达到事半功倍的实际教育效果。党校的主要做法是：一是采取教与学“互动”模式。在理论教学中，党校采取主讲人授课与学员提问相结合的互动方式进行。学员们在详细了解理论知识后，根据自己对现实的理解、结合报告内容，踊跃地提出许多针对性的问题，增强了学员学习的主动性和对所学内容的理解力；二是教员启发式引导与学员自我设计、自我教育、自我管理相结合。在教学活动中，学员们根据党校安排，自主设计、开展各种活动，包括以班为单位开展班级口号设计、“新集体、新面貌”展示会、演讲比赛、学习成果汇报会等活动，充分发挥学员在不同领域的才华，锻炼和提高学员们主动参与，自我设计，自我组织，自我实施，自我管理的意识，展示当代优秀中学生的风采；三是从提高党员后备队伍的综合素质角度出发，将理想信念教育与提高综合素质相结合，主动服务于学员健康成长的多方位需求。北京市中学生业余党校学员都是递交了入党申请书的优秀高中学生，是党员队伍的一支后备力量，提高他们的综合素质具有重要意义。近年来党校开始组织学员到素质拓展训练基地开展以增强“团队精神”和“挑战自我”为内容的项目训练。学员们要跨过七米高的断桥，要爬过八米高的峭壁，要十几个学员同穿“一双鞋”赛跑，要一起在四米深的囚笼中逃生。在意志磨练与考验面前，学员们大声喊出了“我相信自己，我相信大家，我一定能成功”的口号，在同队学员的帮助、鼓励下，一次次超越自我，完成了看起来不可能完成的任务。而每一次成功，都会赢得同伴们“爱的鼓励”的掌声。当训练结束时，学员们把教练员高高抛起，整个训练基地充满了学员间的信任和团队的快乐。素质拓展训练成为党校学员最为欢迎的一项活动，极大地提高了学员们的自信心和团队精神。
　　2、与重大事件和重大活动对接，把握教育的历史机遇。为务求实效，党校紧紧抓住重大契机，抓住社会上的热点、难点问题教育和引导学员。例如，在建党八十周年之际，党校不仅组织召开了历届党校学员纪念建党八十周年座谈会，还举办了“党在我心中”网页设计比赛，比赛中专门开设了“采访身边优秀共产党员”栏目，许多学员为此专门采访了自己的父母、教师、居委会主任等身边熟悉的长辈，他们共同的感受是“没想到我们身边看似平凡的共产党员，就是这样在日常的工作中做出了共产党员不平凡的业绩”。有一位被采访的父亲在写给党校的信中这样写道“我从没有从党员的角度与我的儿子交谈过。党校组织的这次活动使我们父子间的了解加深了，也更加厚重了。儿子长大了，有了独立的判断和思维能力，作为老党员我为儿子追求党而感到欣慰。同时，儿子对我也更加尊重了。”
　　3、与现实国情对接，不回避现实矛盾。党校学员既生活在学校，同时又受到社会、家庭的影响。因此，党校教育要引导他们正确认识现实国情以及现实矛盾，增强对党领导的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，党校在教学过程中非常注重解答学生们的思想困惑，对于失业现象、腐败现象、贫富差距现象等种种学员们关心的问题从社会主义初级阶段角度进行分析与解答，帮助学员们正确认识社会主义发展的阶段性、发展方向，树立信心。
　　4、与时代要求对接，创新教育观念和培养模式。呼应网络时代要求，党校探索尝试将多媒体教学手段运用在课堂教学中，使课堂教学更加生动形象；在多所学校依托共青团组织设立网上中学生业余党校，扩大党校教育的覆盖面。在人才培养模式上，党校没有把教育内容仅仅局限在理想信念这一个方面，而是从提高党员后备队伍素质的认识高度，尽可能地提高党校学员的综合素质，在坚持以坚定理想信念为核心的前提下，按照开放的思路、发展的眼光、较高的整体素质、世界性现代化人才的模式培养党校学员，在教学和参观过程中把国际国内形势、中国经济形势分析、科技发展趋势等内容融入其中，帮助学员提高整体素质。
　　三、中学生业余党校工作展望
　　1、切实加强中学生业余党校建设性工作，促进党校工作进一步规范化、系统化。继续发挥党校整合社会资源的优势，积极动员社会各方力量支持、投入中学生业余党校工作，正式组建由各方面专家、学者、劳模等组成的北京市中学生业余党校讲师团；巩固和完善社会实践基地建设，建立科学合理的社会实践基地体系；完善组织网络，建立更加科学的考评、激励机制和“推优入党”机制。
　　2、切实加强调查研究和理论建设，促进党校教育进一步科学化、现代化。坚持党校学员结业时填写《意见反馈表》制度和党校学员思想状况调查制度，直接、真实地了解党校学员的思想状况，听取学员对党校的意见和建议，并作为改进教学方法、办好下一期党校的重要参考依据；坚持教学内容紧跟党的理论创新步伐的传统，及时反映党的事业对青年党员、对全体建设者和接班人的时代要求，下半年要把“三个代表”思想和即将召开的党的十六大精神作为学习重点；创造条件运用网络、电视等多种教学媒体，提高教学质量和教学水平。
　　3、逐步实现中学生业余党校工作由品牌向实体的转变。教育系统各级团组织受同级党组织的委托，担负着组织中学生业余党校教学工作的重要任务。长期以来，中学生业余党校作为共青团工作的品牌之一，受到了社会各界的广泛关注。但是，应该看到，目前市党校没有独立办公地点、没有专门工作人员、没有专门教学地点的状况已经成为制约党校进一步发展的“瓶颈”。为此，北京市中学生业余党校如何实体化、专业化，已经成为需要解决的问题。